#4 - „Culture follows Structure“ – was folgt eigentlich wem?

Wenn eine Organisation neu gegründet wird, kann die vorhandene Kultur, wenn sie den Akteuren bewusst ist, die Struktur bestimmen. Wenn aber eine Struktur vorhanden ist, wird die Kultur in ihr durch sie auch sehr stark bestimmt. Das kann man sehr gut erkennen am gegliederten Schulsystem in Deutschland oder an der Art und Weise, wie z. B. Henry Ford als Unternehmer gearbeitet hat. Das deutsche Schulsystem folgt kulturell noch immer einem Ständestaat - Menschen werden vermeintlich nach "Leistungen" sortiert, obwohl die empirische Erziehungswissenschaft und Kogvitionspsychologie längst nachweist, dass das nicht stimmig ist. Länder mit ähnlichem Schulsystem, die das früh erkannt haben - nämlich dass die Kultur einer Demokratie dazu nicht mehr passt, haben ihr System sehr erfolgreich uns systematisch verändert (das waren Finnland und Kanada). In Deutschland funktioniert das aus verschiedenen Gründen nicht. Wenn man Unternehmen betrachtet, so kann man auch die Kultur erkennen - etwa sehr hierarchisch-patriarchalisch Henry Fort - Toyota hingegen hatte Erfolg mit der systematischen Einbeziehung jeden Einzelnen durch das Kai-Zen (den Weg der kleinen Schritte). Es ist ein Wechselspiel zwischen Struktur und Kultur - und man braucht Führungskräfte, die davon etwas verstehen und die dann auch in der Lage sind, in einer traditionellen Struktur Änderungen herbeizuführen. Margret Ruep (siehe auch Ruep/Keller (2007): Lernende Organisation Schulverwaltung - hier wurde ein solcher Changeprozess in einer Behörde beschrieben, der erfolgreich durchgeführt wurde. Margret Ruep